segunda-feira, 27 de abril de 2015

Filmes Infantis que abordam consciência e conservação ambiental

Não basta apenas falar “Preservar o meio ambiente é importante" é necessário inserir o hábito da conservação e restauração do meio ambiente em nossa rotina. Como garantir um futuro melhor para nossos filhos? Mostrando na prática que a mudança é possível. 
Podemos transformar nossas práticas em algo positivo.
Segue abaixo uma lista de 7 filmes sugeridos pelo site nãopuledajanela 
com conteúdos de boa qualidade.

1. O Lorax: Em Busca da Trúfula Perdida

É um filme infantil para discutir destruição, conservação e restauro do meio ambiente, e ainda tem pitadas geniais de como a indústria se beneficia e distorce nosso senso do que é correto. O filme é baseado no livro do Dr. Seuss, que foi um cartonista e desenhista americano responsável por personagens como O Gato de Cartola, Grinch e Lorax. Procurem livros dele, é fantástico!

2. Nausicaä do Vale do Vento

Esse filme é uma das obras primas de Hayao Miyazaki, diretor e roteirista japonês responsável pelo Studio Ghibli, lugar onde nascem os filmes mais lindos do mundo. Dias de Fogo é um evento conhecido por ter destruído o ecossistema da Terra e a civilização humana. Os que restaram do grande evento de esforçam em conseguir sobreviver, já que o clima e as condições são áridas e a população teve que recorrer a tecnologia para se manter, isolados em pequenos impérios.
 3. WALL-E
É uma animação da Pixar e foi dirigido pelo mesmo diretor de Procurando Nemo.A história se passa num futuro distante onde a Terra está destruída e soterrada em lixo. Tudo isso aconteceu por nossa cultura consumista, que engoliu, processou e vomitou até que o planeta estivesse sem recursos naturais e com tranqueiras empilhadas sobre tudo; e claro que isso aconteceu com a ajuda de uma megacorporação, a Buy-n-Large , que também foi a responsável pela retirada da população humana da Terra até ela se “restabelecer”. Nossa sociedade começou a viver em naves no espaço, sedentários, se alimentando de porcarias, até que se viram impossibilitados de caminhar. É chocante ver em uma animação nossa sociedade espelhada de forma tão honesta. Realmente chega a causar angústia, pois parece [ou será] que esse é o nosso futuro.
4. Minúsculos [Minuscule – La vallée des fourmis perdues]


Baseado na série de TV homônima criada por Hélène Giraud (filha do lendário quadrinista francês conhecido como Mœbius) e Thomas SzaboMinúsculos, o filme, também dirigido pela dupla, mantém a técnica de inserir os bichinhos animados em computação gráfica sobre um cenário filmado, e o resultado é um verdadeiro deleite visual.

5. O Mundo dos Pequeninos
Esse filme é do diretor Hiromasa Yonebayashi, que fez uma linda adaptação do livro The Borrowers, da escritora Mary Norton, que publicou a história dessas pequenas pessoas em 1952.
O filme conta a história de Arrietty e sua família, pequenos seres que parecem pessoas normais, mas com 10cm de altura, e que vivem no assoalho de uma casa em Tóquio.  Com a chegada de Sho, um garoto doente, uma amizade um tanto inusitada nasce entre eles. Durante toda a história a sensação é que os Barrows são seres da natureza, talvez uma releitura das “fadas”, mas que se viram forçados a habitar pequenos lugares a medida que a civilização domesticava animais e se espalhavam em locais intocados. Mas infelizmente eles não estão seguros nem dentro da própria casa, já que quando um dos adultos descobrem que a casa pode estar sendo habitado pelos “pequenos intrusos” começa uma guerra em busca de extinguir Arrietty e sua família.

6. Era uma Vez na Floresta  

Esse filme foi a minha infância, mas apesar de sempre ver Ferngully em vários lugares como filme que discute conservação do meio ambiente, esta obra incrível dirigida por Charles Grosvenor nunca está em lado algum.
Abgail, Edgar e Russel vivem felizes numa floresta, tal como um rato, uma toupeira e um ouriço devem viver. Eles são amigos e seguem sua rotina como sempre, até que um dia um homem chega na floresta espalhando gases tóxicos e adoece Michelle, amigas deles. Então começa a busca do três amigos, junto com o Tio Cornelius, de uma forma de salvar Michelle e a floresta.

7. Princesa Mononoke

Mais um do Hayao Miyazaki! E esse é meu filme preferido dele, porque temos um japão onde os seres humanos convivem com deuses da natureza e suas forças que trazem destruição para florescer a vida.
Somos apresentados ao Príncipe Ashitaka, que após matar o terrível deus-Javali se vê amaldiçoado pelo mesmo. Angustiado, ele foge da mesma aldeia que lutou tanto para defender e nesse longo caminho acaba por conhecer San, a Princesa Mononoke.
Numa aldeia está sendo travada uma luta e do lado dos deuses-animais está San, que foi adotada e criada por uma tribo de deuses-lobos. Seu ódio pelos seres humanos que estão destruindo a natureza é enorme e ela com o tempo foi se esquecendo do seu lado humano, até o seu encontro com Ashitaka.


quarta-feira, 26 de fevereiro de 2014

Apoio a Projetos


Incluir a sustentabilidade ambiental na formulação, desenvolvimento e implementação das políticas do Governo Federal. Este é o objetivo da Reforma Programática da Sustentabilidade Ambiental (SAL Ambiental). Trata-se de um programa de empréstimos junto ao Banco Mundial, cuja finalidade é fortalecer o Sistema Nacional do Meio Ambiente (SISNAMA) e incluir a dimensão ambiental em setores como os de energia, saneamento, desenvolvimento agrário, turismo, entre outros.

Para dar apoio a este programa foi idealizado o Projeto de Assistência Técnica para a Agenda da Sustentabilidade Ambiental, mais conhecido como TAL Ambiental. Coordenado pelo Ministério do Meio Ambiente, o TAL Ambiental tem como objetivo apoiar a realização de estudos, diagnósticos, análises e capacitações necessárias à consolidação e ao avanço das políticas públicas de desenvolvimento sustentável.

O Projeto TAL foi concebido para ser executado em três anos. Iniciado no segundo semestre de 2006, encerraria em outubro de 2008. Todavia, houve a necessidade de prorrogá-lo até dezembro de 2010, para que realizasse todas as ações inicialmente previstas.

Fonte: Ministério do Meio Ambiente

sábado, 7 de dezembro de 2013

Coleta Seletiva de lixo em Monte Alverne - 2005

Notícia divulgada no Jornal Gazeta do Sul em 2005.

Coleta seletiva de lixo em Monte Alverne

  A educação ambiental é um processo que está sendo vivido intensamente pela sociedade, seja nas comunidades e nas famílias, seja nas escolas com os alunos e professores, em seu cotidiano. Os conceitos de educação ambiental são debatidos em diferentes espaços sociais, sempre em busca de soluções e saídas. A parceria em trabalhos propicia atividades de interesse para o trabalho educativo, sendo uma rica contribuição principalmente pelo vínculo que se estabelece com a realidade da qual se está tratando. 
  Nesse sentido, o Colégio Estadual Monte Alverne, trabalhando com uma educação comprometida com a cidadania, busca a participação da comunidade escolar por meio da coleta seletiva de lixo. Sob a coordenação do professor de projetos Moacir Miorando e da professora Núria Meurer, a escola está desenvolvendo uma campanha de recolhimento de material reciclável (papéis, plásticos, alumínio...).
  A primeira etapa foi realizada no período de 14 a 29 de março. Para incentivar os educandos buscou-se, por intermédio de contatos com alguns empresários do comércio local, a colaboração para a premiação. Dessa forma, foi possível premiar com uma generosa cesta de Páscoa a turma que mais se envolveu com a coleta e, ainda, três alunos que individualmente mais se empenharam na tarefa. A turma vencedora foi a 3ª série e os alunos premiados, Iara Kuntz (7ª A), Gabriel Bohnen (3ª série) e Eduarda Kist (5ª A). Para melhorar a qualidade de vida precisamos nos conscientizar das questões relacionadas ao reaproveitamento de materiais que, normalmente, consideramos lixo.
(EDIÇÃO DE  - EM DIA COM MONTE ALVERNE GAZETA DO SUL/RS)

terça-feira, 17 de abril de 2012

Reduzir, reutilizar e reciclar.

  

Aquecedor solar do CEAES
 de Ernest Salet -
Novo Hamburgo.

Espaço Ambiental,
 



PEQUENOS ATOS.  GRANDES MUDANÇAS.


Ensinar é:  Estimular o desejo de saber (Philippe Perrenoud).

quarta-feira, 26 de outubro de 2011

Aula sobre problema do lixo


Reciclar é uma grande ideia para resolver o problema do lixo. Mas para isso é preciso separar! Separando e reciclando, a quantidade de lixo fica muito menor.
Quem costuma separar o lixo em casa?
(colar o gráfico)
Consultando o gráfico responda:
1 - Quantos alunos da sua sala de aula costumam separar o lixo em casa?
2 – Quantos alunos ainda não fazem a separação do lixo em casa?
3 - Como está a sua turma em relação a tarefa de separação do lixo: muito bem ou pode melhorar?
4 -  Como vocês separaram o lixo em casa?
5 - Cite algumas ações que você pode começar a fazer em casa com o seu lixo.
Professor, investigue com a turma se existe na sua cidade quem recebe ou colete materiais para a reciclagem, pois, além de separar o lixo em nossas casas precisamos saber se ele é reaproveitado. Quem pode fazer isso são os catadores de lixo ou a prefeitura da sua cidade.

menino 

Professor, organize com os alunos um roteiro de perguntas para a realização de uma entrevista com os seus pais e familiares. Segue abaixo o modelo:
Nome do entrevistado:___________________
Grau de parentesco:_____________________
  • Em sua casa são reutilizados alimentos e embalagens? Como?
  • Por que é importante reduzir o uso de produtos descartáveis no nosso dia a dia?
  • O que você faz para reduzir o lixo em sua casa?
  • Você sabe o que acontece com o lixo recolhido em sua casa? Será que ele é reaproveitado de alguma forma?
  • Quais atitudes você pode adotar com o seu lixo em sua casa, para ajudar a preservar o meio ambiente?
  • Em sua casa é feita a separação do lixo reciclável? Como?
  • Os 4 Rs são: reduzir, reutilizar,  reciclar e repensar. Existe algum “R” que você acrescentaria? Qual?
  • O que você diria para convencer uma pessoa que não tem o costume de separar o lixo doméstico a mudar de atitude?

domingo, 2 de outubro de 2011

REPENSANDO AS NOSSAS AÇÕES

Apresentação de trabalhos realizados em aulas de Artes e ciências
como reaproveitamento de espelhos quebrados na confecção de 
espelhos decorados, caixas decoradas, puf's de garrafa pet, construção 
de aquecedor solar com garrafas pet e caixas tetrapak.
Reutilizar (vidros quebrados, garrafas pet, potes de sorvete, cds usados)

Reciclar (garragas pet)

Reduzir (sacolas plásticas, embalagens)

    A redução no consumo de embalagens faz parte de novos conceitos que estão sendo inseridos na nova educação sobre sustentabilidade do nosso planeta.
    Como profissionais da educação, temos o compromisso de reeducar a geração que está sofrendo as consequências do crescimento desenfreado da economia. Precisamos repensar atitudes para amenizar problemas que a natureza vem sofrendo a algumas décadas devido as tecnologias que nela  foram injetadas, em nome da melhoria na qualidade de vida.

        Elaboramos diversos projetos, em que os alunos aprendem a respeitar mais a natureza.

  • Fazemos a coleta de lixo na escola, com escala de turmas, onde todos ajudam a manter o espaço escolar limpo. Na sala de aula, os alunos de cada turma se organizam diariamente em duplas ou trios, mantendo o espaço limpo. No pátio, duas vezes por semana uma turma organiza a limpeza.
        Parece pouco, mas percebe-se que a longo prazo, e a medida que os alunos crescem  é necessário esta aprendizagem. Sabe-se que é um processo longo, mas temos bons resultados.

  •  Alunos das turmas de 8ª série do Ensino Fundamental e 3º ano do Ensino Médio fazem a coleta de lixo de material reciclável, como papéis, papelão, garrafas pet, latinhas, fogões velhos estragados, geladeiras velhas estragadas, ferros e outros materiais, e vendem para sucateiros. Conseguimos com estas atitudes reeducar os alunos, transferindo para locais adequados materiais que estariam, em quantidades gigantescas, espalhados nos rios, na beira de estradas, ou outros espaços públicos, causando transtornos ao meio ambiente.

  •  Em aulas de artes os alunos aprendem a reaproveitar materiais que seriam jogados no lixo, como caixas de papelão, latas de tinta que se transformam em lixeiras ou guarda objetos, potes de sorvete se transformam em caixas guarda-tudo, cd's se transformam em objetos de arte decorativas, e muitos outros objetos que são transformados em arte.

  •  Em aulas de ciências, transformamos o conteúdo de física em projetos, e o principal objetivo é utilizar materiais recicláveis para produzir os experimentos, como garrafas pet e caixas de suco concentrado utilizados na merenda dos alunos da escola, foram utilizados para fazer um coletor solar no projeto Aquecedor Solar. Espelhos quebrados foram utilizados para produzir espelhos decorados, caleidoscópios e caixas decorativas para guardar objetos. Imãs de geladeira que sobram quando é trocado o protetor de porta  foram utilizados para produzir biscuit e outros imãs de geladeiras. Casas em miniatura foram construídas com madeira usada e garrafas pet para explicar como podemos fazer uso da Energia Solar para economia de energia elétrica nas residências. Garrafas pet e madeiras usadas foram usadas para construir um aparelho para medir a densidade e a pressão de fluídos de líquidos diferentes. Outros experimentos foram construímos utilizando materiais recicláveis, como o do projeto conversão de energia, o eletromagnetismo, o magnetismo.


  • Um grupo de alunas da 6ª série está realizando um projeto que iniciou em em 2010, quando estavam na 5ª série, a confecção de pufs utilizando garrafas pet. A proposta é em cada ano confeccionar algo diferente. Neste ano, 2011, estamos confeccionando um sofá. Para o próximo ano, será o de construir uma casinha para os alunos do currículo brincarem. O projeto está crescendo, e já estamos com vários professores comprometidos com a ideia.


    Cuidar de um pequeno pedaço do Planeta, é o primeiro passo para construirmos mudanças de atitudes.

 Vamos Repensar as nossas ações.