Reduzir, reutilizar e reciclar.

  

Aquecedor solar do CEAES

 de Ernest Salet -

Novo Hamburgo.

Espaço Ambiental,

 

PEQUENOS ATOS.  GRANDES MUDANÇAS.


Ensinar é:  Estimular o desejo de saber (Philippe Perrenoud).

Aula sobre problema do lixo

Reciclar é uma grande ideia para resolver o problema do lixo. Mas para isso é preciso separar! Separando e reciclando, a quantidade de lixo fica muito menor.

Quem costuma separar o lixo em casa?

(colar o gráfico)

Consultando o gráfico responda:

1 - Quantos alunos da sua sala de aula costumam separar o lixo em casa?

2 – Quantos alunos ainda não fazem a separação do lixo em casa?

3 - Como está a sua turma em relação a tarefa de separação do lixo: muito bem ou pode melhorar?

4 -  Como vocês separaram o lixo em casa?

5 - Cite algumas ações que você pode começar a fazer em casa com o seu lixo.

Professor, investigue com a turma se existe na sua cidade quem recebe ou colete materiais para a reciclagem, pois, além de separar o lixo em nossas casas precisamos saber se ele é reaproveitado. Quem pode fazer isso são os catadores de lixo ou a prefeitura da sua cidade.

 

Professor, organize com os alunos um roteiro de perguntas para a realização de uma entrevista com os seus pais e familiares. Segue abaixo o modelo:

Nome do entrevistado:___________________

Grau de parentesco:_____________________

• Em sua casa são reutilizados alimentos e embalagens? Como?
• Por que é importante reduzir o uso de produtos descartáveis no nosso dia a dia?
• O que você faz para reduzir o lixo em sua casa?
• Você sabe o que acontece com o lixo recolhido em sua casa? Será que ele é reaproveitado de alguma forma?
• Quais atitudes você pode adotar com o seu lixo em sua casa, para ajudar a preservar o meio ambiente?
• Em sua casa é feita a separação do lixo reciclável? Como?
• Os 4 Rs são: reduzir, reutilizar,  reciclar e repensar. Existe algum “R” que você acrescentaria? Qual?
• O que você diria para convencer uma pessoa que não tem o costume de separar o lixo doméstico a mudar de atitude?

REPENSANDO AS NOSSAS AÇÕES

Apresentação de trabalhos realizados em aulas de Artes e ciências

como reaproveitamento de espelhos quebrados na confecção de 

espelhos decorados, caixas decoradas, puf's de garrafa pet, construção 

de aquecedor solar com garrafas pet e caixas tetrapak.

Reutilizar (vidros quebrados, garrafas pet, potes de sorvete, cds usados)

Reciclar (garragas pet)

Reduzir (sacolas plásticas, embalagens)

    A redução no consumo de embalagens faz parte de novos conceitos que estão sendo inseridos na nova educação sobre sustentabilidade do nosso planeta.

    Como profissionais da educação, temos o compromisso de reeducar a geração que está sofrendo as consequências do crescimento desenfreado da economia. Precisamos repensar atitudes para amenizar problemas que a natureza vem sofrendo a algumas décadas devido as tecnologias que nela  foram injetadas, em nome da melhoria na qualidade de vida.

        Elaboramos diversos projetos, em que os alunos aprendem a respeitar mais a natureza.

• Fazemos a coleta de lixo na escola, com escala de turmas, onde todos ajudam a manter o espaço escolar limpo. Na sala de aula, os alunos de cada turma se organizam diariamente em duplas ou trios, mantendo o espaço limpo. No pátio, duas vezes por semana uma turma organiza a limpeza.

        Parece pouco, mas percebe-se que a longo prazo, e a medida que os alunos crescem  é necessário esta aprendizagem. Sabe-se que é um processo longo, mas temos bons resultados.

•  Alunos das turmas de 8ª série do Ensino Fundamental e 3º ano do Ensino Médio fazem a coleta de lixo de material reciclável, como papéis, papelão, garrafas pet, latinhas, fogões velhos estragados, geladeiras velhas estragadas, ferros e outros materiais, e vendem para sucateiros. Conseguimos com estas atitudes reeducar os alunos, transferindo para locais adequados materiais que estariam, em quantidades gigantescas, espalhados nos rios, na beira de estradas, ou outros espaços públicos, causando transtornos ao meio ambiente.

•  Em aulas de artes os alunos aprendem a reaproveitar materiais que seriam jogados no lixo, como caixas de papelão, latas de tinta que se transformam em lixeiras ou guarda objetos, potes de sorvete se transformam em caixas guarda-tudo, cd's se transformam em objetos de arte decorativas, e muitos outros objetos que são transformados em arte.

•  Em aulas de ciências, transformamos o conteúdo de física em projetos, e o principal objetivo é utilizar materiais recicláveis para produzir os experimentos, como garrafas pet e caixas de suco concentrado utilizados na merenda dos alunos da escola, foram utilizados para fazer um coletor solar no projeto Aquecedor Solar. Espelhos quebrados foram utilizados para produzir espelhos decorados, caleidoscópios e caixas decorativas para guardar objetos. Imãs de geladeira que sobram quando é trocado o protetor de porta  foram utilizados para produzir biscuit e outros imãs de geladeiras. Casas em miniatura foram construídas com madeira usada e garrafas pet para explicar como podemos fazer uso da Energia Solar para economia de energia elétrica nas residências. Garrafas pet e madeiras usadas foram usadas para construir um aparelho para medir a densidade e a pressão de fluídos de líquidos diferentes. Outros experimentos foram construímos utilizando materiais recicláveis, como o do projeto conversão de energia, o eletromagnetismo, o magnetismo.

• Um grupo de alunas da 6ª série está realizando um projeto que iniciou em em 2010, quando estavam na 5ª série, a confecção de pufs utilizando garrafas pet. A proposta é em cada ano confeccionar algo diferente. Neste ano, 2011, estamos confeccionando um sofá. Para o próximo ano, será o de construir uma casinha para os alunos do currículo brincarem. O projeto está crescendo, e já estamos com vários professores comprometidos com a ideia.

    Cuidar de um pequeno pedaço do Planeta, é o primeiro passo para construirmos mudanças de atitudes.

 Vamos Repensar as nossas ações.

CONSTRUA SUA CASA COM GARRAFAS PET

http://blogarrafapet.blogspot.com/2009/08/contrua-sua-casa-com-garrafas-pet.html

SUSTENTABILIDADE

De acordo com a wikipédia Sustentabilidade é a habilidade de sustentar ou suportar uma ou mais condições, exibida por algo ou alguém. É uma característica ou condição de um processo ou de um  sistema que permite a sua permanência, em certo nível, por um determinado prazo. Em anos recentes, o conceito tornou-se um princípio, segundo o qual o uso dos  recursos naturais para a satisfação de necessidades presentes não pode comprometer a satisfação das necessidades das gerações futuras, o que requereu a vinculação da sustentabilidade no longo prazo, um "longo prazo" de termo indefinido, em princípio.

 Para que um empreendimento humano seja considerado sustentável, é preciso que seja:

• ecologicamente correto;
• economicamente viável;
• socialmente justo;
• culturalmente diverso.

A ECO-92 - oficialmente, Conferência sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento realizada na cidade do Rio de Janeiro consolidou o conceito de desenvolvimento sustentável.

O uso do termo "sustentabilidade" difundiu-se rapidamente, incorporando-se ao vocabulário politicamente correto das empresas, dos meios de comunicação, das organizações da sociedade civil, a ponto de se tornar quase uma unanimidade global. Por outro lado, a abordagem do combate às causas da insustentabilidade parece não avançar no mesmo ritmo, ainda que possa estimular a produção de previsões mais ou menos catastróficas acerca do futuro e aquecer os debates sobre propostas de soluções eventualmente conflitantes. De todo modo, assim como acontecia antes de 1987, o desenvolvimento dos países continua a ter como principal indicador, o crescimento econômico, traduzido como crescimento da produção ou, se olhado pelo avesso, como crescimento (preponderantemente não sustentável) da exploração de recursos naturais.

Diminuição da produção de lixo praticando os 5 Rs
Repensar - Recusar - Reduzir - Reutilizar e Reciclar.

ECOLOGIA

Os 10 Mandamentos da Ecologia

I – Ama a Deus, todas as coisas e a natureza como a ti mesmo.

II – Não defenderás a natureza em vão, com palavras, mas através de teus atos.

III - Guardarás as florestas virgens, pois tua vida depende delas.

IV – Honrarás a flora, a fauna, todas as formas de vida e não apenas a humana.

V - Não matarás.

VI – Não pecarás contra a pureza do ar, deixando que a indústria suje o que a criança respira.

VII – Não furtarás da terra sua camada de húmus, raspando-a a trator, condenando o solo à esterilidade.

VIII – Não levantarás falso testemunho, dizendo que o lucro e o progresso justificam teus crimes.

IX - Não desejarás, para teu proveito, que as fontes e os rios se envenenem com o lixo industrial.

X – Não cobiçaras objetos e adornos, para cuja fabricação é preciso destruir a paisagem: a terra também pertence aos que ainda estão por nascer.

Espelhos quebrados

http://translate.google.com.br/translate?hl=pt-BR&langpair=en%7Cpt&u=http://www.kingstoneglass.com/ComerBlog/article/91.html