Meio Ambiente: outubro 2011

Reciclar é uma grande ideia para resolver o problema do lixo. Mas para isso é preciso separar! Separando e reciclando, a quantidade de lixo fica muito menor.

Quem costuma separar o lixo em casa?

(colar o gráfico)

Consultando o gráfico responda:

1 - Quantos alunos da sua sala de aula costumam separar o lixo em casa?

2 – Quantos alunos ainda não fazem a separação do lixo em casa?

3 - Como está a sua turma em relação a tarefa de separação do lixo: muito bem ou pode melhorar?

4 - Como vocês separaram o lixo em casa?

5 - Cite algumas ações que você pode começar a fazer em casa com o seu lixo.

Professor, investigue com a turma se existe na sua cidade quem recebe ou colete materiais para a reciclagem, pois, além de separar o lixo em nossas casas precisamos saber se ele é reaproveitado. Quem pode fazer isso são os catadores de lixo ou a prefeitura da sua cidade.

Professor, organize com os alunos um roteiro de perguntas para a realização de uma entrevista com os seus pais e familiares. Segue abaixo o modelo:

Nome do entrevistado:___________________

Grau de parentesco:_____________________

Em sua casa são reutilizados alimentos e embalagens? Como?
Por que é importante reduzir o uso de produtos descartáveis no nosso dia a dia?
O que você faz para reduzir o lixo em sua casa?
Você sabe o que acontece com o lixo recolhido em sua casa? Será que ele é reaproveitado de alguma forma?
Quais atitudes você pode adotar com o seu lixo em sua casa, para ajudar a preservar o meio ambiente?
Em sua casa é feita a separação do lixo reciclável? Como?
Os 4 Rs são: reduzir, reutilizar, reciclar e repensar. Existe algum “R” que você acrescentaria? Qual?
O que você diria para convencer uma pessoa que não tem o costume de separar o lixo doméstico a mudar de atitude?

Apresentação de trabalhos realizados em aulas de Artes e ciências

como reaproveitamento de espelhos quebrados na confecção de

espelhos decorados, caixas decoradas, puf's de garrafa pet, construção

de aquecedor solar com garrafas pet e caixas tetrapak.

Reutilizar (vidros quebrados, garrafas pet, potes de sorvete, cds usados)

Reciclar (garragas pet)

Reduzir (sacolas plásticas, embalagens)

A redução no consumo de embalagens faz parte de novos conceitos que estão sendo inseridos na nova educação sobre sustentabilidade do nosso planeta.

Como profissionais da educação, temos o compromisso de reeducar a geração que está sofrendo as consequências do crescimento desenfreado da economia. Precisamos repensar atitudes para amenizar problemas que a natureza vem sofrendo a algumas décadas devido as tecnologias que nela foram injetadas, em nome da melhoria na qualidade de vida.

Elaboramos diversos projetos, em que os alunos aprendem a respeitar mais a natureza.

Fazemos a coleta de lixo na escola, com escala de turmas, onde todos ajudam a manter o espaço escolar limpo. Na sala de aula, os alunos de cada turma se organizam diariamente em duplas ou trios, mantendo o espaço limpo. No pátio, duas vezes por semana uma turma organiza a limpeza.

Parece pouco, mas percebe-se que a longo prazo, e a medida que os alunos crescem é necessário esta aprendizagem. Sabe-se que é um processo longo, mas temos bons resultados.

Alunos das turmas de 8ª série do Ensino Fundamental e 3º ano do Ensino Médio fazem a coleta de lixo de material reciclável, como papéis, papelão, garrafas pet, latinhas, fogões velhos estragados, geladeiras velhas estragadas, ferros e outros materiais, e vendem para sucateiros. Conseguimos com estas atitudes reeducar os alunos, transferindo para locais adequados materiais que estariam, em quantidades gigantescas, espalhados nos rios, na beira de estradas, ou outros espaços públicos, causando transtornos ao meio ambiente.

Em aulas de artes os alunos aprendem a reaproveitar materiais que seriam jogados no lixo, como caixas de papelão, latas de tinta que se transformam em lixeiras ou guarda objetos, potes de sorvete se transformam em caixas guarda-tudo, cd's se transformam em objetos de arte decorativas, e muitos outros objetos que são transformados em arte.

Em aulas de ciências, transformamos o conteúdo de física em projetos, e o principal objetivo é utilizar materiais recicláveis para produzir os experimentos, como garrafas pet e caixas de suco concentrado utilizados na merenda dos alunos da escola, foram utilizados para fazer um coletor solar no projeto Aquecedor Solar. Espelhos quebrados foram utilizados para produzir espelhos decorados, caleidoscópios e caixas decorativas para guardar objetos. Imãs de geladeira que sobram quando é trocado o protetor de porta foram utilizados para produzir biscuit e outros imãs de geladeiras. Casas em miniatura foram construídas com madeira usada e garrafas pet para explicar como podemos fazer uso da Energia Solar para economia de energia elétrica nas residências. Garrafas pet e madeiras usadas foram usadas para construir um aparelho para medir a densidade e a pressão de fluídos de líquidos diferentes. Outros experimentos foram construímos utilizando materiais recicláveis, como o do projeto conversão de energia, o eletromagnetismo, o magnetismo.

Um grupo de alunas da 6ª série está realizando um projeto que iniciou em em 2010, quando estavam na 5ª série, a confecção de pufs utilizando garrafas pet. A proposta é em cada ano confeccionar algo diferente. Neste ano, 2011, estamos confeccionando um sofá. Para o próximo ano, será o de construir uma casinha para os alunos do currículo brincarem. O projeto está crescendo, e já estamos com vários professores comprometidos com a ideia.

Cuidar de um pequeno pedaço do Planeta, é o primeiro passo para construirmos mudanças de atitudes.

Vamos Repensar as nossas ações.